Bandingkan Pecahan Berikut Dengan Memberi Tanda

Bandingkan Pecahan Berikut Dengan Memberi Tanda


florentinusswandi20


florentinusswandi20

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Bandingkan pecahan berikut dengan memberi tanda >, <, atau = !

1. 7/12 = 7/12 7. 4/7 = 8/14

2. 10/15 < 14/15 8. 4/5 = 8/10

3. 12/20 > 10/20 9. 8/12 < 3/4

4. 15/23 < 18/23 10 2/3 > 3/10

5. 21/25 > 17/25 11. 7/8 > 2/4

6. 3/4 > 2/6

Cara membandingkan dua buah pecahan adalah dengan menyamakan penyebutnya.

Pada soal di atas, penyebut dari pecahan tersebut sudah sama yaitu:  Sehingga, perbandingan dari  adalah

Karena nilai , maka diperoleh:

Dengan demikian, perbandingan dari  adalah

Buku,. Unsplash/CHUTTERSNAP /

PORTAL JEMBER
– Pembelajaran dengan buku tematik dipakai dari kelas 1-6 SD dengan jumlah tema yang berbeda tiap kelasnya. Tematik yang kita gunakan adalah kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Contoh salah satu judul tema pada tematik adalah Selalu Berhemat Energi, yang dipakai pada tema 2 kelas 4. Banyak dari adik-adik atau orang tua yang kebingungan untuk menjawab soal pada tema 2 kelas 4 ini.

Dilansir
PORTAL JEMBER
dari alumnus Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Malang, Intan Permata Sari S.Pd., berikut adalah kunci jawaban tema 2 kelas 4 SD dan MI halaman 80.

Baca Juga: Tuliskan Lima ‘5’ Manfaat Energi Bagi Kehidupanmu! Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD MI Halaman 72

Kunci Jawaban tema 2 Kelas 4 SD MI Halaman 80

>

Pada tema 2 kelas 4 halaman 80, adik-adik akan disuruh untuk:Kerjakan latihan berikut.

Bandingkan pecahan berikut. (Berilah tanda <,>, atau =)
Berilah tanda pecahan berikut. (Berilah tanda <,>, atau =).

Berikut jawaban pada tema 2 kelas 4 halaman 80, yaitu:

Jawab:

Gambar buku tematik/Kemendikbud

Baca Juga: Tulislah Pecahan yang Menunjukkan Pengguna Sepeda? Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD MI Halaman 77Pembahasan:

Baca :   Pembiasan Terjadi Bila Cahaya Datang Dari

Pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk “a/b” dengan a dan b adalah bilangan bulat dan b ≠ 0. Dimana untuk bilangan a disebut pembilang dan bilangan b disebut penyebut.

Sumber: Kemendikbud Intan Permata Sari S.Pd.

bandingkan kedua pecahan berikut dengan memberi tanda > (lebih besar dari) atau < (lebih kecil dari) atau = (sama dengan), kunci jawaban kelas 3 tema 4 subtema 2 /pixabay/

PORTAL PURWOKERTO –
Cara bandingkan kedua pecahan berikut dengan memberi tanda > (lebih besar dari) atau < (lebih kecil dari) atau = (sama dengan) yang dipelajari kelas 3 SD.

Simak contoh jawaban soal bandingkan kedua pecahan berikut dengan memberi tanda > (lebih besar dari) atau < (lebih kecil dari) atau = (sama dengan) ini yang akan dibahas dalam artikel ini.

Bagaimana contoh kunci jawaban kelas 3 tema 4 subtema 2 ini? Berikut pembahasan terkait hal ini yang bekolaborasi dengan Hening Prihatini, S.Pd, pengajar lepas di lembaga pendidikan di Purwokerto.

Sebelum membahas mengenai kunci jawaban cara bandingkan kedua pecahan berikut dengan memberi tanda > (lebih besar dari) atau < (lebih kecil dari) atau = (sama dengan) tersebut, perlu diketahui tentang arti simbol-simbol perbandingan ini.

Baca Juga: Sekarang Coba Lengkapi Peta Pikiran Berdasarkan Tayangan di Atas, Jawaban Kelas 4 SD Tema 5

>

Tanda > merupakan tanda yang digunakan ketika angka atau jumlah benda pada sebelah kiri lebih besar dibandingkan di sebelah kanan.

Sedangkan tanda < digunakan ketika angka atau jumlah benda di sebelah kiri lebih kecil daripada di sebelah kanan.

Untuk tanda = digunakan saat kedua angka atau jumlah benda di sebelah kiri dan kanan berjumlah sama.

Lalu, bagaimana cara bandingkan kedua pecahan berikut dengan memberi tanda > (lebih besar dari) atau < (lebih kecil dari) atau = (sama dengan) pada soal di bawah ini?

Baca :   Tahapan Respirasi Aerob Yang Tidak Menghasilkan Molekul Co2 Adalah

Bandingkan Pecahan Berikut Dengan Memberi Tanda

Sumber: https://hasilcopa.com/bandingkan-pecahan-berikut-dengan-memberi-tanda-atau-4-7-8-14

Check Also

Harga Beras 10 Kg Di Pasar

Harga Beras 10 Kg Di Pasar 4 menit Kamu pasti sudah sering sekali mendengar ungkapan, …